viernes, 28 de noviembre de 2008

La chorcha. Decálogo V.

Acuses:
Maru Turrent de IBBY informa de un curso para lectores voluntarios, el día que escogan entre el 9 y el 13 de diciembre. Me da gusto saberlo porque yo hice cursos de una hora con mis lectores, o sea que no estoy tan loco.
Miriam envía una nota acerca del tráfico de órganos infantiles... ¡Cuiden a sus hijos, inclusive a través de Internet.
 
Anotaré algunas cosas que ocurrieron en la semana. El carnal Marcelo estuvo en Xochimilco, lo vi el martes y hoy en la Fonda de Doña Chole, donde desayuno, en el programa "Hoy"; los caricaturistas de los diarios se burlaron de él... Una vez fallecido uno de la tríada que gobernaba el país, Mouriño, los otros dos, Calderón y Genaro García, se arropan, a pesar de que el Ejército y la PGR se fueron contra el titular de la SSP, por sus nexos con los Beltrán Leyva, Calderón lo defendió desde Sudamérica; en la reunión de hoy, para evaluar los 100 días de la firma del Acuerdo po la Seguridad, la mayoría de los ayudantes de García no estarán porque están el el frescobote, ¡Mamamía, qué país!... Disminuyeron las compras de los capitalinos en octubre, quién sabe por qué... El martes "Los poetas" nos reunimos con Balanzario para recoger nuestro dinero, pero nos dijo que no tenía que hasta la otra semana... Hoy a las 19 horas, en el Foro Quetzalcóatl, se representa "Azul y los cuentos del Ratatá, dirección de Ruggiero Magaña... No ha salido el cartel de "Raíces"... El domingo, Pumas y Cruz Azul se juegan el todo por el todo... Hoy hubo reunión de Consejo Técnico en las escuelas primarias, la Directora me pidió que hablara acerca de cómo se puede interesar a los niños en la lectura, le dije que esa era nuestra función, que no se preocupara, en todo caso debía consultar el Programa Nacional de Lectura, mismo que nos sirve de guía, pero ninguna profesora lo conoce, chale, por cierto, dos profras no encuentran el libro que les prestó la SEP, van a tener que comprarlo... Calma chicha en la Dele...
 
Decálogo, V.
Los niños son nuestros grandes maestros, basta con observarlos para saber cómo ven el mundo y qué esperan de él, sobre todo los de primer año (los adultos creemos que aprendemos con "Cursos, Seminarios, etc"): nos dicen mucho cuando nos preguntan cuándo les leemos un cuento; los alumnos de sexto desean ser actores, eso me decidió a escribir una obra de teatro para ellos, será representada pronto; también nos dicen mucho cuando oyen con atención o nos piden cierto tipo de lecturas, por ejemplo, trabalenguas o adivinanzas; hay decenas de alumnos que son buenos narradores orales, ilustradores, escritores o actores; un caso extraordinario, ocurrió ayer: una lectora leyó a un grupo de primero, un libro acerca de las obras maestras de la Pintura, cuyos personajes son sustituídos por monos y gorilas, le dije que reprodujera un dibujo en el pizarrón para que lo copiaran los niños, pero ella no sabe dibujar, me regresó el libro, lo hice yo, pero si los niños no saben aún escribir, ¿cómo iban a dibujar a un gorila? Pues lo hicieron de manera extraordinaria, me quedé con 4, como constancia, la maestra y yo quedamos admirados...  
 
Felizfin   



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jueves, 27 de noviembre de 2008

La lectura, en Argentina. Decálogo IV

Acusito:
Estimada Diana: tu texto ha tenido dos efectos: me ha recordado mi condición de ser solitario y me ha reconfortado al saber que soy útil, textos como el tuyo los imprimo y los traigo siempre para leerlos cuando el ánimo titubea, vacila o se hace buey.
El malentendido estuvo así:
Un alumno suyo se me acerca en el patio y me pregunta qué libros he publicado; de inmediato pienso que si contesto y llega a saberlo una madre de familia, miembro de la UVA (Unión de viejas argüénderas), me acusará de venir a promover mis libros, en vez de ponerme a leer; aclarar esa situación en la escuela, me llevaría semanas. Eso fue todo.
Ojalá me autorices a reproducir, parcial o totalmente tu correo, entre otras cosas porque es poético... Y gracias por decirme que estoy loco, cosa que no es necesario comprobar.
 
Anoche en IBBY una escritora y funcionaria argentina, Graciela Bialet, dijo:
"En la década de los sesenta, nuestro promedio de lectura era de 7.3 libros anuales, cuando llegó la dictadura empezó a quemar libros en público por considerarlos peligrosos, estuvo 25 años, en 1995 empezamos de cero, todos los maestros eran NO lectores porque la enseñanza era sólo técnica, esto es fruto del Neoliberalismo, así que empezamos desde el Ministerio de Educación, a pensar cómo hacer llegar libros a los lugares más alejados, donde hay escuelas de 8, 10 o 20 alumnos, en la Patagonia o en el Norte  del acordillera andina, donde sólo se llega por camión o a pie... También el gobierno dio un cheque a cada escuela para que comprara libros e hiciera una biblioteca... Actualmente nuestros esfuerzos están dando frutos con la ayuda de pedagogos, profesores, alumnos y escritores".
Vemos que las condiciones de Ecuador, Argentina y México son similares, pero ahí vamos.
 
Decálogo: La Directora y los profesores.
Llegué por primera vez a la escuela cuando supe que había llegado el oficio de la SEP, iba completamente en guardía porque también fui profeta:
--Vengo a Coordinar a los lectores voluntarios.
--Estamos inscrito en un programa de Matemáticas de la SEP, esa es nuestra prioridad.
--Las Matemáticas también se leen, además una de las principales dificultades de los alumnos es que no comprenden los problemas, eso no los pueden resolver...
Silencio.
Agregué:
--Soy un escritor.
--Está bien explíqueme su tarea.
Con la venia de la Directora, me limité a pedirle lo que necesitaba: La Biblioteca de aula y la lista de padres voluntarios. Se me entregó lo pedido. La directora habló con los maestros y conté con ellos. La rutina actual es: llega el lector al grupo, la profesora le pide que guarden sus cosas, y se pone a calificar,  a hacer cosas que tiene pendientes, cuando la lectora termina, después de 20 o 30 minutos, se despide. La Directora ascendió, antes de irse me pidió que le diera una copia del video; llegó otra, quien trata de adaptarse al medio, ya muy hecho, de alumnos, padres y profesoras.
 
Algunos hechos particulares, los anoto para tratarlos al final de esta serie.
 
Buenatarde.  
 
 



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miércoles, 26 de noviembre de 2008

La clase de Germán. Decálogo, III.

Acuses:
Lupita envía un calendario del 2009, parece que es el de Conaculta, me impresionaron los pensamientos de Gandhi, Lao Tsé y Omar Khayyam.
Eduviges envía una conferencia de Carolina, niña de once años, que afirma que se invierte mucho dinero en futbol donde somos de los peores del mundo y poco dinero en ciencia, donde somos muy buenos. Chido.
 
Transcribo la clase de Germán de ayer:
"Estamos leyendo la historia de un peruano en París, donde a pesar de ser aceptado poque es académico, los farnceses no lo aceptan nunca; los mexicanos somos lo contrario, en "Casi el paraíso", Luis Spota cuenta la historia de un pelagatos italiano a quienes todos reciben en la alta sociedad, por el simple hecho de ser italiano; en México tenemos un arraigo antiquísimo, se remonta a la época prehispánica, cuando la familia no es la unidad sino el Calpulli --He aquí un bun regalo para navidad: "La vida cotidiana entre los aztecas" de Jacques Souastelle-- actualmente el Calpulli son las colonias, Tepito, por ejemplo, terrritorio cerrado donde los extraños no tienen acceso para conocerlo a fondo; Paz toca también este tema: cuando llegó Bretón, padre del Surrealismo, a México, le previno que fuera muy exacto y cuidadoso en su trato con los mexicanos pero no fue así, un francés no comprende la realidad nacional porque todo es ilógico, en cuanto uno se despierta empieza a vivir en el Surrealismo, sin meterse drogas como los franceses... Casi nadie recuerda el concierto de Mozart que tocó Von Karajan en el Vaticano, gracias a Azcárraga, quien sabiendo que Amadeus estaba excomulgado y Karajan no podía tocar porque se había casado ya dos veces, Azcárraga logró eso con un generoso regalo a Juan Pablo II, en dólares... Pronto dejaré de venir a las clases, estoy cansado, prepárense..."
 
Decálogo. Las bibliotecas de aula.
El pasado año escolar recibí, de la Directora, la lista de libros, grupo por grupo, de la Biblioteca de aula; cuando iniciamos, sabía yo qué libros había en cada aula, mismos que estaban a la vista y cualquiera los podía tomar, así que, lista en mano, les recomendaba a los lectores qué libros tomar del librero para leer.
Los primeros dos meses las lecturas fueron recreativas, interesantes, maravillosas, actualmente leemos libros un poco más serios, incluso dramáticos a veces, como los mitos griegos o "La niña que vendía cerillos", con este último cuento, una lectora regresó llorando del aula, tanto le impresionó...
Tengo en mi escritorio una minibiblioteca, para cualquier grado y grupo, a veces son fotocopias, cumplen el papel de sustituir un libro mal seleccionado por el lector; esta minibiblioteca la hago extensiva a los lectores por medio de fotocopias, de tal manera que la mayoría tiene en sus manos "La cerillera", para cuando quiera usarla.  
La biblioteca de la escuela es pequeña, mala e insuficiente; sería bueno dotarla con textos que no están en las Bibliotecas de aula y que son necesarios para los alumnos. 
 
Buena tarde



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martes, 25 de noviembre de 2008

Rv: FILIJ. Decálogo.



--- El mar 25-nov-08, Jaime Velasco <javelu@yahoo.com.mx> escribió:
De:: Jaime Velasco <javelu@yahoo.com.mx>
Asunto: FILIJ. Decálogo.
A: "cultura xochimilco" <cultura@xochimilco.df.gob.mx>
Fecha: martes, 25 noviembre, 2008, 8:35 pm

Acuses:
3 de Maru Turrent, de IBBY; Maru:
1.-¿Cuál encuentro? Mi compu abre archivos sólo cuando está de buenas.
2.-Ahí estaré mañana; llegaré antes para hojear los libros de la autora.
3.-Este texto lo publiqué hace días, ¿te acuerdas?
Alex envía un chiste que discrimina a los ricos.
 
Sábado, 11:30 horas, llego a Churubusco y Tlalpan, decenas de puestos sobre la banqueta con toda clase de artículos para niños: lápices, libretitas, muñecos para teatro guiñol, libros, adornos, separadores... Llega tanta gente que el ambiente es festivo, empiezo a recorrer los puestos de la Editoriales: la visibilidad es buena desde el pasillo, se puede ver el surtido de cada editorial, cuando paso a la segunda sección, hay lectores en voz alta, mujeres y autores en una mesita esperando autografiar sus libros, la gente se anima; en la tercera sección concluyen las editoriales más fuertes en libros para niños: SM, Norma, FCE, Castillo... en Norma pregunto por Lorenza (así se llama) González Luna, me dicen que está en el Aula Magna, me dirijo hacia allá, la saludo y le recuerdo que en IBBY me dijo que le llevara un ejemplar de "El niñopa" para que ser dictaminado, me dice que me enviará un correo con el número de dictamen que entrará, son las 13 horas, es el primer día que sale el sol y bajo las carpas de plástico el calor es insoportable, decido regresar mañana para completar el recorrido.
Domingo, 14 horas, el calor está en su punto, me faltan tres secciones, las recorro lo más rápido que puedo: entre las editoriales nacionales hay sudamericanas, inglesas, gringas y españolas, poca gente se detiene aquí, cuando llego al puesto de IBBY, saludo a Silvia, veo un calendario de pared bellísimo, conformado con 12 portadas de libros, lo compro... Cuando salgo de la Feria recuerdo a varios autores: Luis Pesceti, argentino, hizo una serie con su personaje Natasha, escritor con agilidad, Luis carece de fondo; Gianni Rodari se encuentra en presentaciones de mayor tamaño que las anteriores; María Fernanda Heredia tiene a la vista "Amigo se escribe con H", libro que cuenta la relación entre una niña común y un alumno "intelectual"; los autores mexicanos van empujando, publicando cada vez más, como Francisco Hinojosa; algunos autores que no escriben para niños, al parecer lo hicieron por encargo, no salen muy bien parados: Juan Villoro, Silvia Molina, la Pony; abundan las historias de terror, absolutamente banales, hechas por "autores de ocasión"... En conclusión, la FILIJ ofrece un panorama completo, actual, de la Literatura Infantil. Ojalá que algún día esto libros sean "best seller".
 
Decálogo: Los lectores. (Ayer me faltó escribir que estoy de 8 a 10 horas en la escuela)
A fines del ciclo escolar pasado pedí a cada maestra los nombres de 2 posibles padres lectores; cuando inicio el nuevo ciclo la lista estaba obsoleta; hice una nueva con cada maestra, siempre pidiendo 2 o más: sabía que pocos padres aguantarían la presión de leer durante diez meses, una vez a la semana... Comenzamos... Cuando un mes transcurrió, noté que la mayoría sabía de libros y autores, que jugaba con sus hijos al teatrito y que, por lógica elemental, aceptaron ser lectores porque necesitaban estar cerca de sus hijos y de la maestra de grupo porque sus niños eran alumnos-problema, es decir, niños inquietos... En este momento, de 45 lectores que empezaron, se han ido 10; los que han pasado la prueba seguiran, si uno se fuera queda otro o llamamos a más. A los lectores los recibo diario, les doy palmaditas, les regalo fotocopias de libros, les sugiero lecturas, los invité a las trajineras, a dos lectoras las invité a mi casa, con hijos y esposo a ver una película infantil, en fin, trato de conformar un equipo, tal como IBBY nos conjuntó a 30 personas distintas y desconocidas.
 
Buena noche  
  
 
 



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lunes, 24 de noviembre de 2008

La chora entre Acuses. Decálogo del coordinador del lectores.

Llegaron 10 acuses, 6 de los poetas de Xochimilco, los reproduzco como fueron llegando:
Mónica Rodríguez Lara: "Ay Jaime, ahora si me hiciste llorar, no solo me uno a tu punto de vista..." Mónica: recuerda que es la segunda parte de un texto periódistico que Daniel González Dueñas publicó en Milenio hace tiempo y está en su blog, en realidad es un Ensayo, mi capacidad no llega a tanto; reproduzco  más, tu correo: "sino que me inclino ardorosamente ante tu descripción del mundo, no dejas nada por incluír, tal cual, las mujeres vamos por el mundo llorando, lo que los hombres, ¡pobres, no pueden, hasta por cosas tan simples!... Vivir en la sequedad es peligroso, hace años me paré ante un espejo y me dije "No vuelvas a llorar", no lo hice ni ante la tumba de mis seres queridos, el resultado fue que me salió una roca en el riñón izquierdo..." Mónica: los poetas tenemos mucho de femenino (lado derecho del cerebro) y las emociones intensas nos desatan lagrimitas...
Lupita: "Gracias por tus correos, enriquecen mi día." Lupita: Tenía la impresión de que eras profesora jubilada, me dices que trabajas en una biblioteca y que pondrás un obra en teatro guiñol, dame la dirección y los demás datos; envío lo que solicitas: El Coloquio se llama Cultura Infantil y Juvenil, del 25 al 27 de noviembre, de 4 a 8 pm., Auditorio Javier Scheffler de la Univ. Ibero, ubicada en Prolongación Paseo de la Reforma 880, Lomas de Santa Fé. Informes: 59-50-40-45.
Alex envió una nota del Reforma que alude al Centenario de Claude Levi-Strauss, padre del Estructuralismo Lingüistico, Claude concibió a la lengua como una totalidad cuyos elementos se relacionan y explican entre sí.
DGD dice que fue un error de mi parte escribir que "Las mujeres han desarrollado una técnica para llorar en el momento justo y obtener lo que quieren de su pareja." En efecto, eso no lo dice el Ensayo, traté de interesar a los lectores.
Margarita, Olivia, Harvey y María de la Luz: recapitulémos. El sábado nos reunimos 8 de los 10 poetas (sólo faltaron Mónica y Alex) para llevar una ilustración que fuera colocada en el libro, junto a nuestro nombre, casi nadie la llevó y delegamos la tarea en Miriam, quien esta mañana me dio el DVD, lo revisé: todos tienen una imagen (bajo su nombre y su breve currículum); en el caso de Olivia, se colocó un cuadro de Monet como ella quería; llegué a la Editorial a las 13:30, entregué el DVD y me dijeron que esperara la publicación, ellos se encargaran de la primera presentación (La fama nos llama). El mismo sábado llegaron los jóvenes de la UAM-Xochimilco que harán un DVD con la lectura de los poemas, acordamos hacer una prueba de grabación el próximo sábado, a las 11 horas, en la casa de Miguel Díaz, en Av. Chapultepec 101, junto a la Secundaria 31; invité a Judith por si alguien no quiere leer, lo haga en su lugar. A las 14:30 me llamó Balanzario para posponer la cita de hoy, para mañana, a las 17 horas. Harvey, consulta http://arquimagia.blogspot.com/ para lo del curso de Inglés.
Alex envía una convocatoria al "XI Concurso Internacional de cuento navideño, súbito, breve y electrónico." Si a alguien le interesa, le envío las bases.
 
Decálogo del Coordinador de lectores.
I.-La asistencia. Sabiendo que estamos contra el tiempo en cuanto a la poca cantidad de libros que lee el mexicano, en gaosto decidí llegar diario antes que los maestros, ver si había padres-lectores, entre la nube de padres de familia de la calle, saludar a la Directora y a los maestros conforme fueran llegando, para que se familiarizaran con mi presencia.. Cien días después este panorama ha cambiado: reconozco y saludo a los padres en la calle, saludo a la maestra de guardia en la puerta y me paro en el patio; algunos niños y niñas se aproximan para preguntarme cuándo voy a leer a su grupo y me piden un libro para iluminar, les preguntó cuál es es grupo y quién es su maestra, para ir de inmediato (según su registro de lecturas leo o no); las maestras me saludan: con cada una llevo una relación particular, relacionada con los libros, con su grupo y con su lector; a diferencia de agosto ahora soy popular. En la escuela hemos entendido que perseguimos el mismo propósito y nos entusiasma... (Hace poco supe que es una de las mejores 20 escuelas del D. F., por ese motivo, la semana pasada vinieron Directoras de otra zona, para ver cómo trabaja la escuela: pasaron a 4 grupos para conocer el trabajo de las maestras; al final me entrevistaron).
 
Buena tarde



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Visita de Graciela Bialet a A Leer/IBBY México

Les recuerdo que el miércoles a las 17:00 hrs. visitará las instalaciones de A leer Graciela Bialet, escritora argentina. Los títulos con los que contamos en la Biblioteca son El jamón del sandwich y Si tu signo no es cáncer. La reunión con ella girará en torno a proyectos de promoción de lectura puesto que se desempeña como la encargada del Plan Nacional de Lectura de la Nación Argentina para la provincia de Córdoba. Les pido a quienes vayan a asistir me soliciten por correo el envío del proyecto para que lo conzcan previamente y el intercambio con Graciela sea más fructífero, no olviden que pueden invitar a voluntarios, maestros, directores y demás personas interesadas en el tema.

viernes, 21 de noviembre de 2008

"Arte de llorar", II

Enrique Urrutia invita, hoy, al concierto de la Camerata Santa Cecilia en la Parroquia de San Bernardino, a las 20 horas.
 
"El mito mexicano reconoce, venera  y teme a una "Llorona", pero jamás haría lo mismo con un "Llorón". En aquélla el llanto es una de las manifestaciones de su poder, mientras en éste sería la más lastimosa expresión de su debilidad. En la Llorona las lágrimas están relacionadas con la maternidad: llora por sus hijos, y nadie le niega ese derecho, puesto que la sabiduría popular entiende que la progenie resulta entrañable para una mujer, mientras que un honbre sólo es "responsable" ante la descendencia. Éste no podría llorar poe sus hijos porque en él las lágrimas no son lenguaje de las entrañas, sino expresión superficial de su participación, también superficial en la procreación. De ahí a decir que la mujer llora, mientras que el hombre sólo lloriquea, no hay sino un paaso. En otras palabras: se espera que la mujer llore, no sólo por ella misma, sino también por el hombre; éste no debe tener emociones sino para relacionarse con una mujer, y ello con el único propósito de que ésta llore por él.
 
Tanto la partera como el cirujano dan una nalgada al recién nacido: el llanto de éste no es sólo su primer signo de vida, sino el momento de suprema, casi cataclísmica transición: antes de nacer vivía sumergido en líquido vital, y casi podría decirse que en llanto. Tras el nacimiento, con el primer lloror expulsa de sí su mundo acuático (por no decir que se autoexpulsa del paraíso líquido) y deviene seco. Aquí entra de inmediato la regulación de género: si la recién nacida es mujer, se le permitirá la acuosidad en su vida futura; si el neonato es varón, se le pedirá que asuma la sequedad, fundamental atributo masculino.
 
Y la mujer practicará su arte a plenitud: ante los estímulos más aparentemente nimios, sus ojos se humedecen. La mujer es capaz de deshacerse en llanto, mientras que el hombre no puede hacer otra cosa que intentar fugazmente deshacerse, y ello a través de la imitación --más o menos burda-- del llanto de la mujer. El espectáculo de un hombre deshecho en llanto es patético no porque sea socialmente infrecuente, sino porque equivale a la mala imitación de un arte que no le pertenece; y si resulta a veces incluso grotesco es porque el hombre sólo llora por una razón de fondo, independientemente del particular estímulo: recuperara, así sea por unos instantes, el paraíso acuático de sus orígenes.
  
La mujer llora casi ante cualquier estímulo: lava su alma constantemente en el mar primigenio. Ni siquiera es necesaria una historia triste: basta una imagen. Ella no necesita pretextos para ejercer su arte esencial, pero gusta de convocarlos: desde las películas melodramáticas hasta las catástrofes amorosas. El hombre si requiere enormes estímulos para llorar, y cuando lo hace imita a la mujer,, como si ella también resguardara el alma del varón (al menos la parte húmeda, la más fértil). Debido a que la mujer es capaz de convivir de modo tan profundo con el sufrimiento, el extremo opuesto, la sonrisa, resultaen ella tan limpia, sencilla, honda y misteriosa. En cambio, ninguna sonrisa más reseca que la del hombre, salvo las de aquéllos que logran humedecerse, es decir, afeminarse, feminizarse.
 
Dentro o fuera del matriarcado, un círculo de plañideras lava constantemente al mundo reseco y masculino, hasta que exista un círculo de llorones capaces de responderles en su mismo lenguaje. Sólo entonces la retina del mundo podrá limpiarse y llorararse, de vuelta en el acuático paraíso primigenio que sólo se ha perdido por adicción malsana a la sequedad."
 
Buenfin



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jueves, 20 de noviembre de 2008

La chorcha interminable

Llegaron correos de Francisco Ávila y de 3 de IBBY:
Francisco envía dos poemas. Estimado Francisco: Me extrañó que Alex me dijera que no te llega el correo, ahora te tengo repetido, algo pasó... En cuanto a los poemas del libro, nos llevó más de dos meses depurarlos, eliminar algunos y dejar los publicables, el proceso se cerró el sábado, cuando Mónica y Olivia autorizaron las correcciones, se completaron los 10 poetas y el lunes entregué el libro y el disco definitivo.
De IBBY:
Benjamín invita a escuchar a los Cuentacuentos el sábado y domingo en el Centro Cultural Universitario, a las 13 horas. Ahí estaré el domingo, el sábado iré a la FILJ, antes de que se acabe.
Ana Hernández: "Hay una campaña internacional contra la pornografía infantil, tiene como objetivo dificultar la búsqueda en Internet de los pederastas."
Ismene invita al Coloquio sobre Literatura Infantil y Juvenil, ha realizarse en la Universidad Iberoaméricana, del 25 al 28 de noviembre, los ponentes son internacionales.
 
Anoche (no hablaré de la pichurrienta y vergonzosa actuación del Tricolor) llevé el Proyecto de Lectura de Poesía, "Los poetas dialogan", a Javier Martínez, Coordinador de Difusión Cultural de la UNAM, pero sólo obtuve el acuse porque Javier está muy ocupado con el Homenaje a Carlos Fuentes, autor de sólo dos libros: "La región más transparente" y "Aura"... La mañana de ayer estuve con Daniel Balanzario para ver lo del dinero que aportamos los poetas, con el fin de  realizar una publicación que nunca se concretó, son 7 mil; D. B. nos espera el lunes 24 a las 17 horas, para hablar del tema... Hoy estuve en la Dele para darle el V. B. al cartel de "Raíces", convocatoria ya publicada aquí; en el curso de la próxima semana estará el cartel, bonito por cierto, en todos los pueblos, colonias y barrios... "Así es mi tierra", revista en Internet, quedará visible mañana, espero... El martes, cuando llevé el libro de poesía dicho, la editorial me indicó que debemos agregar los datos mínimos de cada autor, también material ilustrativo, con ese fin nos reuniremos los poetas, el sábado a las 17 horas en la puerta de la Parrroquia, para tomarnos la foto del recuerdo, después iremos a la biblio, como siempre... Ayer leí a 4 grupos: de 1º y 6º años; se me ocurrió redactar el Decálogo del Coordinador de lectores, empezaré el lunes... Hoy recorrí los grupos para revisar la cantidad de lecturas, todos llevan más de 10; recogí el ejemplar de "Josefina y yo", les dejé la síntesis del mismo, sólo una profesora lo leyó completo, 3 lo empezaron y las demás no tuvieron tiempo...
Hoy amanecí con tortícolis, quién sabe por qué, se siente bien gacho...
Buenatarde
 
 



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De Harry Potter a Crepúsculo o la dimensión desconocida

Cuando era niño una de mis series de televisión favoritas era The Twilight Zone, que era traducida como "La Dimensión Desconocida". Era una serie que relataba eventos extraños, casi siempre de terror o ciencia ficción. Recuerdo uno de los capítulo: En un mundo probablemente futuro, un hombre era castigado por un tribunal por cometer un crimen. En lugar de ser enviado a la cárcel, se le ponía una corrosiva verruga en la frente que no se la podía cubrir con nada. Si se ponía un sombrero la verruga perforaba el sombrero para dejarse ver. La verruga condenaba al hombre a la invisibilidad. Cuando las demás personas veían la verruga, debían actuar como si el hombre no existiera, era la ley. Al principio pareció divertido y el hombre aprovechaba para meterse a los baños de mujeres y hacerle de vouyer o se llevaba cosas de los supermercados sin pagar, pero pasado un tiempo la invisibilidad le resultaba insoportable. Recuerdo que pasaba todos los sábados en la noche viendo la serie, no me la perdía, habré tenido unos 8 años. El título The twilight Zone se traduce literalmente como la "La Zona del Crepúsculo", en realidad una serie de los años 60, reciclada en los 80.

En 2005 fué publicada la novela Twilight (Crepúsculo), de la autora estadounidense Stephenie Meyer. Twilight es una novela romántica de vampiros enfocada hacia el público joven y adolescente, es la primera parte de una serie de cuatro libros, New Moon (Luna Nueva), Eclipse, y Breaking Dwan (Amanecer). En estos días la verisón cinematográfica de Twilight llega al cine.

La tetralogía de Meyer ha sido un fenómenos editorial al estilo de Harry Potter, al menos en Estados Unidos. Días antes de que los ejemplares lleguen a las tiendas los jóvenes acampan fuera de las librerías, sus libros son comprados por montones por jóvenes entre 15 y 20 años. Nacida en 1973, Meyer es de esa generación que pudo ver The twilight Zone, pero un poco grande para haber leído Harry Potter. Por otro lado, sus lectores seguramente han tenido al menos un libro de Harry Potter en sus manos, chavos aconstumbrados (o un poco adictos) a este tipo de fenómenos editoriales. Es decir, los lectores que J.K Rowlings engancho a la lectura, ahora están siendo capturados y reciclados por Stephanie Meyer. ¿Cómo serán de adultos?

miércoles, 19 de noviembre de 2008

Dos historias

Escribieron DGD, Miriam y Manolo de IBBY.
Daniel González Dueñas dice que una amiga suya leyó "Arte de llorar" en Arquimagia, donde envío este correo, esto me obliga a publicar la segunda parte.
Olivia Miriam envía un AA que no pude abrir y un SOS para una niña extraviada, cuya foto tampoco pude ver. El pasado sábado vino un amigo de Alex a revisar el Internet, pero dijo que sólo rechaza los archivos con imágenes.
Manolo de IBBY envía la convocatoria al Curso de verano 2009 de Inter-American Partnership for Education, para profesores de Inglés en activo, el curso es en USA, prácticamente gratis.
 
La semana pasada la escritora ecuatoriana María Fernanda Heredia nos habló de su forma de escribir en las oficinas de IBBY, afirmó que ella escribe para vivir la vida que no vive, con esta idea, relicé ayer un concurso de cuento en el 6º "C", que empezaba así: "Yo me llamo Jaime pero me gustaria ser otro, esta es mi historia...
Transcribo las dos, primero la de Marifer.
 
"Yo fui una niña tímida, insegura, no tenía amigas en la escuela, todos me marginaban porque no era agraciada físicamente... Cierta ocasión enfermé y debía estra en cuarentena, estaba feliz porque no iba a la escuela, pero pronto me di cuenta de que tampoco tenía nada qué hacer; mi padre me regaló un cuaderno para que yo escribiera un Diario pero una niña encerrada no puede contar nada, así que se me ocurrió escribir cosas que a mi me gustaría que pasaran, así empecé a inventar, a vivir una vida donde era feliz; así empecé a escribir un diario tras otro, pero mi madre me dijo que ya no tenía donde ponerlos... Decidí estudiar Diseño Gráfico, cuando terminé, trabajé en una Editorial, donde poco a poco di a conocer mis trabajos... Recuerdo que cuando se murió mi abuelo, sentí que la vida me separaba de la persona que más amaba, entonces escribí "Dime qué debo hacer para no olvidarte", historia de una tortuga una golondrina que son amigas pero tienen que separarse, cuando la vieron los editores dijeron que era un libro para niños de 4 años, así ha sido siempre: escribo mis miedos y preocupaciones, escojo a los personajes infantiles y recreo la historia."
 
La segunda historia:
 
"Me gustaría estudiar en los mejores colegios del extranjero, tener un conejo, ser abogada y ayudar a la gente necesitada, no deseo casarme, sino tener hijos hasta los 29 años, cuando haya obtenido lo que quiero: una casa con muchas habitaciones, alberca, varios animales... Vivir en Chapultepec... Si salgo del país, hospedarme en los mejores hoteles... Ayudar a los que me ayudaron: hacerle una capilla a la Virgen, ser catequista y madrina de primera comunión... Todo eso me gustaría ser."   
 
Buena tarde



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martes, 18 de noviembre de 2008


Nuevamente un saludo a todos desde el Seminario de la Filij. Está resultando muy interesante

escuchar la diversidad de experiencias, emociones, la creatividad y los recursos de que se "hecha mano" para llegar a los niños; pero sobre todo hemos podido constatar el gran nivel de capacitación y apoyo que ofrece A Leer Ibby, para que el equipo de promotores de la lectura desarrollemos nuestra labor en las escuelas.

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Un saludo a todos desde el Seminario en la Filij.

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Josefina y yo

Escribieron: Lupita, Alex y Miriam. Lupita y Miriam enviaron AA; de la primera me gustó la frase: "Busca alguien que haga reír tu corazón.", tan necesario en estos tiempos; el segundo, "Mucha abundancia", me recordó los libros de autoayuda. Alex envía el artículo de Gabriel Zaid, "Salir de pobres", que cuenta las andanzas de un empresario que va por el mundo tratando de vender a la gente pobre lo que más necesita, bombas de agua, por ejemplo en la India.
Alex y Miriam: terminé de revisar el libro, agregué una introducción y un índice; salgo a entregarlo.
 
El martes pasado, en la reunión de IBBY, me comprometí a escribir la síntesis de los libros que la SEP nos envía para el Club de lectura de los profesores, "Josefina y yo" es el primero:
Josefina es lo que hoy llamaríamos una señora decadente: cantante de Ópera, vivió a lo largo del siglo XX alemán, tuvo oportunidad de viajar por el mundo; ahora vive en una casa vieja con su inseparable ama de llaves, con muebles de los años veinte, vestidos de la misma época y hábitos anacrónicos porque tiene 75 años.
Joaquín es un economista que trabaja en el Gobierno alemán, treintañero, divorciado, sensato y solitario.
Frida es, desde que era niña, la mujer que se encarga de hacer todo en la casa, es de origen judío y permanece soltera por una decepción amorosa y por ser pobre.
En una calle de Berlín, Josefina y Joaquín se conocen cuando un ratero en motocicleta, le arrebata el bolso a la anciana, Joaquín logra detener al ladrón y luego ayuda a Josefina a recuperarse, en corespondencia, la anciana lo invita a tomar un té cada martes a las 17 horas. La novela cuenta esos diálogos entre una anciana excepcionalmente inteligente y un joven que desea saber cómo fue el pasado de esa cantante.
Frida es el personaje que los une: aguanta el carácter de su ama y atiende a Joaquín, quien cuando puede baja al sótano, hogar de Frida, para ver los carteles y objetos del siglo pasado: ahí se da cuenta de que fue muy famosa. Josefina platica de todo: arte, economía, política, etc, confiesa que se casó tres veces por interés y tuvo muchos amantes...
El té de las cinco se interrumpe porque Joaquín encuentra a una amiga joven y salen del país por un tiempo...
Años después regresa el personaje a la vieja casona pero Josefina ha fallecido, la casa ha sido embargada, por las deudas, Frida se ha quedado en la calle, Joaquín la invita a vivir con su nueva familia, pero Frida no acepta y desaparece.
 
Un libro aparece en la revista Proceso "Los cómplices del Presidente", la autora, quien antes publicó "Fin de fiesta en Los pinos", acerca de los excesos de Fox, ahora lo hace acerca del finado, Calderón y el Director de la policía, quienes gobernaron durante dos años y son un trío de personas con escasa o nula inteligencia.
 
Buenatarde
 



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lunes, 17 de noviembre de 2008

El boom ecuatoriano y el celestinaje



Con motivo de la Fería del Libro Infantil y Juvenil (FILIJ) la industria editorial, promotores de lectura, escritores y lectores entramos en sintonía con los libros para jóvenes y niños. El jueves pasado tuvimos la fortuna de conocer, en la sede de A Leer, a la escritoria ecuatoriana María Fernanda Heredía. Aprovechando la visita que la autora hace al CNA (en Rio Churbusco y Calzada de Talpán) el equipo de Nostrtos entre Libros (Nel pastel), pudimos escuchar las experiencias de Ma. Fernanda. Como muchos de los autores para niños, la autora de "Cupido es un murcielago", dice no escribir expresamente para niños, sino hacerlo desde su adultez para expresar problemas que afronta como adulta, sin embargo a los editores les gusta clasificar su trabajo como ¨literatura infantil". Sobre Ecuador nos contó que se pasa por un periodo muy fructifero para la literatura infantil. Nos contó como se habla del "boom de la litearura infantil", algo que no hay que tomar a la ligera en una región donde los boom literarios son algo muy serio (sobra decir porque).

En el mismo espíritu, la revista Libros de México, publicada por la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana (CANIEM), dedica su número 91 (nov 08-ene 09) a los libros para niños y jóvenes. Con una serie de artículos de Daniel Goldin, Mónica Brozón, Bef, Juana Inés Dehesa, Libros de México aborda los retos de editar, escribir y promover literatura infantil. En su artículo "Elogio de la tercería", Juana Inés Dehesa compara el oficio de promover la lectura con aquel de la Celestina; como el famoso personaje de Ferrnando de Rojas, que hace y deshace amores, el promotor de la lectura hace y deshace encuentros entre libros y lecturas. Juana Inés se pregunta:

". . . ¿Quién no ha hecho un hallazgo bibliográfico emocionantísimo gracias a la oportuna intervención de un celestino o una celestina? ¿cuántos no tenemos un celestino de cabecera, en cuyo juicio confiamos ciegamente porque no nos ha defraudado, porque nos conoce y nos comprende? y ¿quién no se ha encontrado con una falso celestino que solo le presenta galanes gangosos, mujeres bigotonas o libros insulsos, que lo mismo da? . . . "

domingo, 16 de noviembre de 2008

Presentación de la Guía de libros recomendados para niños y jóvenes


Estas fechas están llenas de actividades en torno al libro, la FILIJ es una magnífica oportunidad para conocer novedades, pero también para echarse un clavado en los fondos de muchísimas editoriales interesantes, además de ofrecer una amplia variedad de presentaciones y espectáculos artísticos. Los invitamos a que inviten a los voluntarios, maestros, directores, a todos, a asistir a la Feria, si de paso puede ser el jueves por la tarde podrían pasar a la presentación de la Guía de libros recomendados para niños y jóvenes 2009. Corran la voz.

viernes, 14 de noviembre de 2008

Convocatoria. Animación a la lectura. Los poetas...

Enviaron correos Alfonso Rubio, un amigo sobreviviente de la Secundaria 61; Miriam, Alex y Benjamine.
En el caso de Alfonso y Benjamine no pude abrir los archivos, ya lleva días mi computadora así, tendré que llamar a un técnico.
Miriam y Alex envían los poemas pendientes.
Miriam: mañana agregaremos los de Alex y los de Olivia.
Alex: Enrique Urrutia también aceptó ser jurado del concurso:
 
La Delegación de Xochimilco
              CONVOCA
a todas las personas residentes en la misma, a participar en el
             CONCURSO DE CUENTO, LEYENDA Y TRADICIONES
con el fin de preservar nuesta cultura y acercar a la sociedad,
bajo las siguientes:
BASES:
1.- El tema es libre.
2.-La participación será en forma individual.
3.-La fuente a usar en computadora, será Arial de 12 puntos.
4.-Los trabajos se entregaran por triplicado, en un sobre de papel tamaño carta, acompañado con un sobre cerrado conteniendo los datos del autor: seudónimo, nombre, domicilio, teléfono y correo electrónico.
5.-Los participantes podrán hacerlo en una o más categorías, usando un seudónimo diferente en cada una.
6.-La recepción de trabajos se inicia con la fecha de publicación de la presente convocatoria y termina el 21 de marzo del 2009. No se recibirán trabajos posteriores.
7.-Los trabajso se entregaran en la Oficilía de Partes de la Delegación.
8.-Se declarará desierta una convocatorioa si, a juicio del jurado, los trabajos recibidos no cumplen con los criterios de calidad y requisitos de la presente convocatoria.
PREMIO
Publicación de las obras que ocupen los tres primeros lugares y de las menciones honoríficas, un libro para cada categoría; Diploma de participación.
CARACTERÍSTICAS
Cuento: extensión mínima de una y máxima de 15 cuartillas.
Leyenda: extensión mínima de tres y máxima de 15 cuartillas.
Tradiciones: estensión mínima de 5 y máxima de 25 cuartillas.
JURADO
Estará integrado por Araceli Peralta, Enrique Urrutia y Alejandro González.
Mayores informes al correo: javelu@yahoo.com.mx
¡PARTICIPA!
 
La animación a la lectura fue uno de los puntos tratado en IBBY anoche, durante la reunión de evaluación, acerca de esto opino lo siguiente: Anima significa alma, es decir, dar vida a la lectura; si bien es cierto que algunos profesores creen que consiste en preguntar: ¿Cómo se llamó el cuento, quién es el personaje principal, en qué termina la historia?, tales preguntas van encaminadas al programa de su curso, intervenciones como esa empobrecen la lectura; la Animación debe enriquecer la lectura, es el caso de Marimar, quien para representar la Leyenda de la Llorona reunió a toda la escuela, representó la obra a medio patio, utilizó a 3 narradores y 9 actores, incluyendo a dos policías de verdad... según comentaron las madres, la puesta en escena fue impresionante... Hay formas de animar, siempre una lectura, cito ejemplos realizados en mi escuela: Realización de varios concursos de dibujo, basados en las lecturas y próxima exhibición colectiva en una galería (aula de usos múltiples), en este proceso quedan eliminados aquellos dibujos que carecen de calidad; el segundo ejemplo es una leyenda que escribieron los tres grupos de sexto, a partir de la que leí: "Dame cinco minutos de tu vida", los alumnos escribieron una similar, en la que el personaje principal es el diablo, estos trabajos también sirvieron como ejercicio creativo, de redacción y de ortografía para el profesor, espero imprimirlos para hacer un pequeño libro a fin de curso; incluirá poemas, fábulas, etc. Repito que no se deben realizar actividades que empobrezcan la lectura del alumno, quien a veces, nos da buenas ideas. 
 
Los poetas de Xochimilco que deberán firmar mañana son: Nora Santoyo, Miguel Díaz, Margarita Mena, María de la Luz Díaz, Harvey Díaz, Mónica Lara, Miriam Alquicira, Olivia Miriam y Alejandro González; también iremos a recoger el dinero entregado a D. B. Si alguien no firma, será decisión del editor si publica su capítulo o no.
 
Buenanoche.  
 
 



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jueves, 13 de noviembre de 2008

Patasucia. El Dele. Los poetas de Xochimilco.

Entre el 7 y el 13 de noviembre llegaron acuses de Ara, Lupita, Alex, Olivia, Jaime Suárez y Tzutzu.
Ara acepta ser jurado del concurso "Raíces", de Cuento, Leyenda y Tradiciones. Gracias, Ara. Mañana reproduciré, íntegra, la convocatoria, los carteles se difundirán la próxima semana.
Lupita alerta: "No abran archivos desconocidos", particularmente los que vengan de "sonia_cabritis" y "la vida es bella".
Alex envió 4 artículos acerca de Fuentes, uno más que apareció en Reforma acerca del próximo Acuario, que será inaugurado en Cuemanco en 2012 por parte del Gobierno del D. F., será de Primer Mundo.
Olivia acepta ser incluída en el libro "Los poetas de Xochi".
Suárez: "Bueno tu análisis (del avionazo), lo malo es que no hay quien tenga la capacidad de unir a los mexicanos para terminara con le estado de cosas tan nefasto." Pues el único visible es el Pejelagarto.
Tzutzu invita a la proyección de los videos "De Xochi, pa Xochi, pal mundo", viernes 14 en la Plaza de San Antonio, atrás de la Dele, a las 19 horas.
 
Patasucia fue a la tienda
a comprar un par de medias
como medias no había
Patasucia se reía
ja je ji, ji jo jú
Patasucia eres tú.
 
El martes fui a Soriana a comprar dulces y adornos sencillos para el árbol de navidad: al día siguiente habría dos concursos: de dibujo en 3° "A" y de Leyenda en 6° "A". En el de Leyenda participaron sólo dos alumnas, así que me sobró un regalo; en el de dibujo participó la mayoría del grupo: la votación para los 3 primeros lugares nos llevó tiempo, después de repartir los adornos, la lectora y yo, repartimos un dulce a cada niño participante. Me sobraron dulces, recordé entonces que una niña me había pedido a las 8 que fuera a su grupo, contesté que iría: no bien entré, los niños me preguntaron ¿qué va a leer?, pedí permiso a la maestra para hacer una pequeña lectura, revisando la biblioteca de aula encontré: "Animación a la lectura a través del teatro y la música" de Luis Pesceti, en las páginas 78 y 79 vienen poemitas, ahí encontré el de Patasucia, lo leí y pedí a los niños que lo memorizaran para ganarse un dulce, los niños se esforzaron, lo volví a leer dos veces más, lo cual fue suficiente para que lo dijeran de memoria; salí al patio y una lectora me dijo que su maestra le pidió poemas porque es el tema del curso de Español; le llevamos el libro de Pesceti (previo préstamo de la profesora), como aún tenía dulces repetí el ejercicio, los alumnos desconfiaron de su memoria y lo escribieron en su cuaderno, luego lo memorizaron y lo dijeron en voz alta; cuando salí del aula era la hora del recreo, salí contagiado por el entusiasmo infantil, ahora la maestra de 5° podrá hablar de rima, metro y ritmo porque todo el grupo tiene el poemita en la cabeza (y en el cuaderno); generalmente estoy hasta las diez, ahora me quedaría a desayunar, a platicar con mi amiga Diana, que llegó vestida de tehuana.
 
El Dele declaró ayer, al inaugurar una exposición que "Muyuguarda está en servicio hacia Periférico Oriente, que en diciembre estará funcionado en su totalidad; en diciembre serán inauguradas la Rotonda de los Hombres Ilustres de Xochi y las Casas de Cultura de Nativitas y San Gregorio."
 
Aviso a los poetas de Xochimilco: el libro de ustedes, ya fue recibido para su publicación, sin embargo, nos piden anexar una firma donde autoricen la misma, por eso es importante que asistan el sábado, a las 19 horas a la biblio, como siempre.
 
Buena tarde
 



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domingo, 9 de noviembre de 2008

América alla italiana. . .


Hace un par de semanas una de las escuelas donde coordino lectores, empezó una "remodelación". Parte de las obras implicaron hacer una nueva sala de medios. Para desgracia de todos los lectores, la nueva sala se ubica en el aula donde antes era la biblioteca. A su vez, el espacio asignado para la biblioteca fue otra aula, donde antes estaba la sala de medios. Un enroque difícil de entender, que tal ves tenga la única ventaja que ahora la biblioteca cuenta con instalaciones eléctricas y nodos de red. La mudanza resulto ser un desastre. Los libros e improvisados libreros fueron apiñonados, junto con el piano y las computadoras en la nueva aula. Cuando la semana pasada llegué a la nueva biblioteca, no tuve más que empezar por sacar dos cajas de descartes, los dejé en la dirección para su final dictaminación y me dije que establecer la nueva biblioteca sería una labor estilo post-terremoto de 1985, con damnificados y todo.

Entre los libros que encontré arrumbados y que estoy tratando de decidir si lo descartamos de la biblioteca, se encuentra "México", un libro de viajes del crítico italiano Emilio Cecchi. Con prologo de Italo Calvino, el libro es la bitacora de viajes de Emilio Cecchi, quien después de pasar una temporada enseñando en la Universidad de Berkeley en la bahía de San Francisco, decidió viajar al sur hacia Hollywood, visitar a Buster Keaton, cruzar Arizona, y "de ahí bajar al México verdadero". Italo Calvino cita desde el prólogo un fragmento de "Mexico" que cuenta como "cuando una mujer navajo está por terminar uno de esos tejidos, deja en la trama o en el dibujo una pequeña fractura, un parche, para que su alma no quede presa en el trabajo. Esa me parece una profunda lección de arte: prohibirse, deliberadamente, una perfección demasiado aritmética y bloqueada. Porque las líneas de la obra, soldándose invisiblemente por encima de ella, constituirían un laberinto sin salida; una cifra, un enigma cuya clave se ha perdido".

En el diario El Pais del día de ayer se puede leer un titular con la declaración de Roberto Saviano, otro escritor italiano, éste aún vivo: "El éxito me condenó a muerte". Saviano se refiere al éxito de su libro Gomorra, el cual denuncia las operaciones de la Camorra italiana y por la cual fue condenado a muerte. Saviano se lamenta que a diferencia de Salman Rushdie, condenado a muerte por el Ayatola Homeihni por escribir Los versos satánicos, él no es condenado por escribir el libro sino por haber sido muy leído. La película de Gomorra abrirá el festival de cine de Sevilla , mientras que Saviano se pasea por esa ciudad escoltado por cuatro policias, idénticos a los carabinieri que lo siguen todo el tiempo en Napoles para proteger su vida. Parece que Saviano se olvido de dejar un parche. . .

De este lado del Atlántico, hablar de "lo italiano" es hablar del crimen organizado, desde que Mario Puzo escrbió El Padrino y luego Francis Ford Coppola lo llevó al cine en una de las mayores películas que ha visto Hollywood. La más reciente recreación de "lo italiano" por estos rumbos, es la serie televisiva Los Soprano, la cual no solo fue todo un éxito de audiencia, sino que se ha constituido en un nuevo paradigma para la producción en televisión.

Menos conocida es la novela Noi Saremo tutto de Valerio Evangelisti, quien narra la saga de un mafiosos italiano en los puertos de aquel San Francisco donde Cecchi empieza su viaje. Evanlegisti es otro amante de lo americano y mexicano. Desde su casa en Puerto Escondido ha escrito libros como "Antracite", western en el que el protagonista es un mulato santero de origen mexicano, que no por eso deja de ser un diestro jinete y pistolero en su periplo que va de México a Filadelfia. Otro libro de Evanlegisti es Il collare spezzato, el cual es su propia versión de algunos de los heroes de la Revolución Mexicana.

A quien le extrañe esta afición de los artistas italianos por lo fronterizo, basta que recuerde los spaghetti western de Sergio Leone. Películas de vaqueros, filmadas en Europa, algunas de ellas estelarizadas por Clint Eastwood. . .

viernes, 7 de noviembre de 2008

Avisos

Oficialía:
IBBY informa que "tiene libros de Ma. Fda. Heredia, quien conversará con nosotros el próximo jueves". Llegaré antes para hojear los libros, por lo motivos que señalaré.
Miriam envía nuevamente la dirección del concurso para que voten por su cuadro, no se hagan: www.fuenteovejuna.net
La Secretaría de Cultura envía la información que faltaba: "En el marco del proyecto "Aquí se filmó", se invita a la proyección de "María Candelaria". Sábado 15, 17 horas, Chinampa de la Mujer. Reservaciones: 56-53-69-28 y 56-75-01-68." Si soluciono antes mi crisis existencial, que ya es permanente, ahí estaré.
Tzutzu nos recuerda que mañana hay que estar en el Dolores Olmedo, a las 10:30. Si soluciono antes... Me gusta desayunar en el restaurant del Museo porque es sabroso y bara...
 
"Arte de llorar" tiene 4 párrafos más, así que me da espacio lo termino...
 
Avisos:
1.-¿Por qué no le damos un descansito, de 3 días, a la vista? Sirve de que arreglo los pendientes siguientes: Calendarizar el ciclo de lectura de poesía en la UNAM; enviar a Oaxaca (Ed. Almadía) un libro que me prometieron publicar (Alex te dijo hoy que fueras a Oaxaca, un fin de semana, porque ayer empezó la Feria del libro allá, vete, menso.); ver a Germán y a DGD; comprarme calzones porque los que tengo parece que fueron ametrallados por el narco... Además ya se presiente el Año Nuevo y se puede planear el próximo: cambiar de auto, cambiar de novia (o de esposa, según), cambiar de casa: he aquí la gran oportunidad, ¡no la deje pasar!... Reanudo este correo el jueves 13. 
2.-En Xochimilco, lo que lleva meses como proyecto se soluciona cuando ya uno perdió toda esperanza: es el caso de un concurso de Cuento, Leyenda y Tradiciones que ha sido autorizado por la Dele, los interesados pueden empezar a escribir; la convocatoria la reproduciré aquí el viernes 14 (Día de quincena, día que nadie andará en su sano juicio, di).
3.-...que tiene que ver con el anterior, como fui el de la idea (¡Ay si, tú!, como decía tu mamá), propongo como Jurado del concurso a Araceli Peralta, Enrique Urrutia y Alejandro González, por este medio les pregunto si aceptan...
4.-A "Los poetas de Xochimilco": hoy recibió Alex la confirmación de que el libro será editado sin costo alguno, así que mañana no falten, para que les devuelvan su dinero... Pregunta para Olivia: ¿Puedo incluír los poemas que me has enviado en dos correos, para publicarlos en este libro?... (Te faltó agregar que los Pumas son sublíderes del futbol mexicano, óyeme)    
 
Buenanoche
  



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otra invitación

Gerardo Méndez presenta nuevo libro:



este domingo 9 de noviembre, a las 12, en la librería Rosario Castellanos.

jueves, 6 de noviembre de 2008

Arte de llorar, I

Acuse:
Secretaría de Cultura: "María Candelaría en Xochimilco. Estimado amigo: agradecemos su interés en el proyecto." ¿Cuál proyecto?
 
 
                         "ARTE DE LLORAR", DANIEL GONZÁLEZ DUEÑAS
 
"A principios del siglo XX, el primer cineasta de la historia, el francés Georges Méliès, se sorprendía porque el público, y sobre todo las mujeres, le pedían "películas para llorar", es decir, graves melodramas, cuando el cine de Méliès se ubicaba ante todo en la sátira y la comedia. Poco más tarde una demanda semejante surgiría en Hollywood, y a tal grado que poco a poco comenzó a perfilarse lo que se llamó "cine para mujeres", mecánica curiosa porque nunca hubo ni ha habido un cine específicamente rotulado "para hombres".
 
Sin duda el cine de acción (sobre todo el de guerra) y el pornográfico se sobreentienden como "cine para hombres", pero muy pocas veces se les refiere directamente así --y nunca con un sentido despectivo--: son aludidos sencillamente como cine de acción o "porno" (en todo caso este último se relaciona en principio con aquellas célebres "funciones para hombres solos"). Por otra parte, si se habla con frecuencia de "cine o películas para mujeres" --y aquí casi siempre con un regusto despectivo. En una flagrante muestra de desequilibriio, se sobreentiende que todos los géneros cinematográficos son para hombres, con excepxión del "cine para mujeres". Este último es el único poseedor de mote segregacional, que por cierto, ha sido creado por hombres. No se trata, pues, del cine que las mujeres gustan ver, sino del que disgusta ver a los hombres.
 
A varios años de iniciado el siglo XXI, existe en Norteamérica un lugar común casi despectivo, el rubro "película para mujeres", que si bien alude a comedias más o menos feministas, se refiere ante todo a aquellos melodramas de los que surgió la telenovela; la línea avanza imbatible a través de las décadas: de "Cita de Amor" a "Historia de amor", de "Algo para recordar" a "Sintonía de amor". El "cine para mujeres" es ya una parte esencial de toda una industria dedicada al público femenino y, aunque no fueron ellas quienes lo bautizaron de ese modo, siguen pidiendo --más allá de lo que aducen las explicaciones psicológicas o sociológicas-- películas para llorar. ¿Dónde radica el origen de este misterioso fenómeno?
 
Son casi lugares comunes la idea de que el llanto lava y la metáfora de la lluvia como lloro celeste que renueva y vitaliza. Es también un lugar común en las sociedades patriarcales la afirmación, repetida por las generaciones, "los hombres no lloran" (sobreentendida como "no deben llorar"). Pero ¿qué tal si en vez de una regla no fuera más que una simple observación (no lloran)? Considerada como tal, equivale sencillamente a reconocer que el varón no sabe llorar. Y en esto hay un evidente fondo. No se trata de que las mujeres, liberadas de tal proscripción, sean más libres para manifestar el llanto, sino que es suyo el Arte de llorar: aun si las abarcara la prohibición, sabrían practicar su arte más antiguo, mientras que si de pronto se permitiera llorar a los varones, les costaría un largo tiempo aprender es arte, que no es suyo en el sentido en que lo es de la mujer.  (Continuará)
 
Buenatarde



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La playa



Ayer murió Michael Critchton el autor de numeroso libros, uno de los más famosos es Parque Jurásico. Crichton escribió sobre todo thrillers científicos y es hasta hoy día muy popular entre los jovenes. Vendió más de 100 millones de libros traducidos a varios idiomas.

Cuando estudiaba la maestría en Estados Unidos en los veranos solía viajar con mis compañeros a la playa. Crane Beach o Cape Cod eran los destinos de playa de aquellas latitudes. Muy distintos a Cancún o cualquier otra playa mexicana, que por algo con de las más bellas del mundo. En uno de esos viajes me vi envuelto en una conversación entre un compañero canadiense y otro norteamericano. A fuego cruzado, platicaban con tal familiaridad y fluidez sobre la obra de Critchton que me sentí poco menos que analfabeto. Seguro de mi mismo, creía que Parque Jurásico y Epidemia eran de sus mayores obras y que no pasaba de ser un autor algo popular. Sin embargo, en aquella ocasión, la conversación alcanzo tientes doctos y de gente culta, cual si se discutiera sobre la obra de Borges o Cortazar. Acepté las diferencias culturales y preferí callar y ocultar un poco mi ignorancia sobre el tema. No fueran a pensar que era un mojado. La realidad es que me había quedado un poco sorprendido sobre la cantidad de libros que alguien podía leer de un autor, a mi parecer, menor. Pero bueno, los autores de best sellers son precisament eso porque cuentan con fieles lectores que conocen su obra al dedillo. (Lo mismo me ha pasado con fanáticos de Stephen King) El efecto que dicha conversación tuvo en mi fue el nunca tomar un solo libro de Crichton. Si debía conocer toda su obra para estar autorizado a hablar sobre él prefería quedarme con las películas.

Tal vés sea un error y haya que leerlo. . . descanse en paz. . .

p.d. en esto días se lleva acabo la Feria Internacional del Libro de Oaxaca, pueden ver su sitio en www.vivelalectura.com.mx/

miércoles, 5 de noviembre de 2008

El avionazo (Cuento)

Acusito:
Alma Velasco, autora de cuentos para niños, invita el próximo sábado a las 10:30 horas a la librería Gandhi, donde presentará su libro "Horripilantario".
 
Esto ocurrió anoche en la televisión: algunas calles de la Ciudad de México se incendiaron porque una avioneta, al comenzar la noche, cayó al suelo arrasando a treinta automóviles y dejando un número indeterminado de muertos y heridos, esta imagen, salpicada con restos del avión, restos humanos y automóviles quemados será recordado por el resto de nuestras vidas.
Hace cincuenta años, yo tengo sesenta, transmitieron el asesinato de John F. Kennedy también por la televisión; otra imagen memorable fue la de Los Beatles cantando "All you need is love", el día que se estrenó el satélite que transmitió, por primera vez, imágenes a todo el mundo; recuerdo también el inició de La guerra de Irak, cuando los norteamericanos lanzaron sus misiles sobre Bagdad; otra secuencia famosa en México fue el asesinato del candidato Presidencial, Luis Donaldo Colosio. Todas marcaron la historia del siglo XX.
Una hora después del aterrizaje forzoso, los reporteros entrevistaron al Gobernador de la Capital, quien informó que las 6 personas que venían tripulándola murieron, confirmó además que uno de ellos era el Secretario de Gobernación, el segundo mando del Estado Mexicano, que otro era el Jefe de Seguridad Pública del país.
Así iniciamos los mexicanos el siglo XXI: Un gobierno de Derecha, rico y católico, que propicia la corrupción en la sociedad como nunca antes, los polícias y el ejército están comprados por el hampa, particularmente, el narcotráfico, las cárceles del país están llenas de inocentes o de ladrones de poca monta, los Capos de la droga no son molestados, ya que cuando pretenden aprehenderlos,  reciben un aviso de sus sobornados; la corrupción no para ahí, está en Petróleos Mexicanos, en la Secretaría de Educación Pública, en el sindicalismo, en las grandes cadenas de Supermercados, en la burocracia y, sobre todo, en la política: para nadie es un secreto que los Presidentes entran siendo de la clase media y terminan siendo multimillonarios, lo mismo ocurre con Diputados, Senadores y la Suprema corte de Justicia.
El presidente apareció ante las cámaras dos horas después para hablar bien de su amigo, el Secretario de Gobernación, nada dijo de la amenaza que poco a poco cerca al país: la miseria por la crisis económica norteamericana, mientras veinte familias tienen la mitad de la riqueza nacional; nada dijo de la "Guerra contra el Narco", así llamada porque tuvo que envíar al ejército, ante la derrota de las policías locales, el saldo de esta guerra fue el mayor de este Gobierno, 28 asesinatos el día de antier, el Estado Mexicano va perdiendo la guerra, cómo va a ganarla.
Ayer mismo, los norteamericanos eligieron a un Presidente negro, por primera vez se logra el sueño de los grandes líderes de aquel país como Martin Luther King y se avizora un cambio, en cambio aquí las cosas se ponen peor.
Cuando apague el televisor aún no se sabía la causa del accidente, es probable que los narcotraficantes hayan decidido eliminar a estos dos integrantes del Gobierno, por el simple hecho de haber ido a firmar un acuerdo contra la delincuencia a San Luis Potosí; el Gobieerno pasado tuvo un jefe de la Procuraduría General de la República que, accidentalmente murió al caer su helicóptero: está claro que la delincuencia es más poderosa que el Gobierno porque cuenta con más recursos materiales y humanos.
No pude apagar la televisión porque me quedé dormido, entre sueños oí que algunos sicarios bajaron a ver si quienes estaban en la avioneta estaban bien muertos, posiblemente querían darles el tiro de gracia; entre sueños oí también que el Jefe de la Oposición, proponía un plan anticrisis, basado en bajarle el sueldo a los funcionarios y políticos, pero ellos se mofaron de la propuesta, aunque nunca han hecho nada por México; durante la noche soñe que el Presidente concluía en que este golpe desestabilizaría definitivamente a su gobierno y nombraba un nuevo Gabinete, corriendo al actual; que este nuevo gobierno llamaba a todos los mexicanos a un Acuerdo Nacional para no caer más en la desgracia económica y en la corrupción, que asistía a una reunión masiva para iniciar el siglo XXI de manera justa y civilizada, pero lo que oí fue una declaración del Secretario de Comunicaciones y Transportes, diciendo  que no se sabían las causas del accidente, pero que a las 18 horas ya se sabrán, me pregunto ¿Y eso de qué diablos sirve al país? Será una falla técnica la causante pero los verdaderos problemas no se enfrentan con capacidad y con valor; si en USA necesitaron un presidente negro, aquí necesitamos un Presidente  nacionalista, en este momento recuerdo a Evo Morales, es decir un Indio; otra alternativa son los Territorios Autónomos, como lo ha logrado el EZLN...



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dos invitaciones

Les dejo este par de invitaciones, una de las actividades se empata con nuestra charla con María Fernanda Heredia, pero no está de más anunciarla, por favor difúndanlas entre sus conocidos, voluntarios, maestros...


martes, 4 de noviembre de 2008

Los mexicanos

Acuses:
Irma Gpe. "Me pareció interesante lo que realizan acerca de la Modernización de la Educación... El reto es propiciar en la comunidad escolar el placer de leer, ¿Qué estrategías se deben utilizar para que los niños elijan leer?"
Lupita (Irma Gpe. no se oye bien): Los alumnos deben tener acceso a libros interesantes, en forma masiva, sólo así se harán seres pensantes; en cuanto a las estrategias hay muchas: si les leo un poema (les leen) pueden memorizarlo, repetirlo, cantarlo y musicalizarlo, también pueden bailarlo, llevar el ritmo con palmadas, solos o con su compañerito de banca, pueden también escribir un poema similar; si les leo una leyenda, pueden escribir otra (este tema es de 5º y 6º) basados en un hecho real e inventando lo demás, realizando así un texto de aventuras o metafísico o de justicia social (el hecho puede ser el elefante atropellado, el asesinato del joven Martí o un hecho local conocido); si leo un cuento urbano, pueden dramatizarlo, actuarlo, con todos los elementos del teatro: escenografía, iluminación, música, guión, dirección y actuación, también se puede escribir un cuento similar, cambiando el hecho principal y los personajes; los alumnos pequeños pueden hacer teatro guiñol. Lo anterior lo realicé cuando era profe de grupo.
 
Maru. "Lo que nos cuentas (Un paseo por Xochimilco) suena muy bien... Planearemos entre todos la fecha de la próxima visita." Maru: Es necesario estimular a todos los lectores voluntarios con estas actividades, quizá la 2ª quincena de diciembre sería la mejor, dada la relajación del año escolar, pienso que quien más disfrutó del paseo fue la joven lectora que vino de Aragón (con su novio) porque sacó y sacó fotografías, es decir, todo era novedoso para ella, espera a ver las fotos que nos enviará; repito, todos los lectores del D. F., el costo por persona de un paseo en trajinera durante dos horas, sería de veinte devaluados pesos, si alguien trae a su familia gastará 100 pesotes. Estamos puestos, como dice el pueblo.
 
Viernes 31, 13 horas. Festival de la palabra. Mesa redonda: Los editores frente a la creación y la crítica. Comida. Plática de sobremesa entre un escritor peruano (P), uno chileno (CH), uno mexicano (M) y una reportera de espectáculos (ME). Transcribo:
 
ME.- Usted no es...
CH.-Si, mi nombre es Nicolás Alvarado y tengo un programa de televisión.
ME.-Ya no sigas con esa payasada...
CH.-Hablás como chilanga...
P.-Si, ella no sale de "No mames buey" y "No le eches tanta crema a tus tacos."
ME.-Debo irme, cubriré un evento en Satélite...
M.-Yo antes iría a la Luna que ir a Satélite.
P.-Oigan, en Argentina a los niños se les dice pendejos de cariño, cuando un escritor argentino vino a Oaxaca, los niños le pidieron dinero y les dijo:
--Les voy a dar una moneda a todos, pero fórmense pendejos.
Nadie se formó.
CH.-¿Se acuerdan del terremoto del '85, entonces yo tenía 10 años, en Chile también tembló, en la televisión apareció que la Ciudad de México había desaparecido por completo, entonces pensé: México ha de estar muy lejos...
P.-A Lima fue una vez Tatiana, en Perú cachar significa lo que en México se dice con otra palabra, como ella lo ignoraba dijo:
--¿Si me aviento del escenario me cachan?
Todos los hombres gritaron: Sí...
No hay espacio, sólo agregaré que empezaron a citar letras de canciones de Parchis, Timbiriche, Magneto, Juan Gabriel, etc sólo para chotearlas porque están llena de "lugares comunes", pero ellos tuvieron que oírlas porque, en su adolescencia, estaban de moda.
 
Nochebuena 
 
 



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lunes, 3 de noviembre de 2008

Un paseo por Xochimilco

Acuses:
Tzutzu: "El Colectivo Intermitente invita a la mesa de reflexión, El imaginario de la semenetera de flores, con la partivcipación de Cecilia Ezeta (CIDEX-UAM), Lourdes Roca (LAIS-Instituto Mora) y Enrique Camacho (CIALC-UNAM). Modera Israel Gardida (Colectivo Tollan). Sábado 8 de noviembre, 10:30 horas, Foro abierto del Museo Dolores Olmedo.
Irma Gpe envía el AA "¡Vivan los maestros". Muy bueno. Ayer la noticia principal de La jornada fue que los gobiernos de los Estados no firmaron incondicionalmente el Acuerdo por la Calidad de la Educación, porque quieren que su opinión sea tomada en cuenta.
Olivia envío el AA "Los dueños de México", pero no pude abrirlo.
Alex envía dos notas: 1.-Mimimizan la salida de Tovar y de Teresa de la Comisión para los festejos del Bicentenario.
2.-Analizan fin del Capitalismo, un filósofo catalán y uno gringo, dicen que sus efectos serán aún más fuertes.
 
Domingo, 9 horas: Enmedio del frío llego al Museo Dolores Olmedo pero no veo a ningún lector voluntario, el Museo aún no abre sus puertas, lo hará dentro de uan hora.
10 horas: Entramos 15 lectores y 4 niños, debidamente formados, pagamos 5 pesos.
10:15: Nos dispersamos para andar con libertad en el inmenso patio y salas. Vemos 3 ofrendas, en la primera están los grandes muralistas trabajando sobre su obra más sobresaliente: Rivera pintando a la "Doña", Siqueiros, el Dr. Atl, etc. la segunda ofrenda es una recreación de Janitzio en Noche de Muertos. La tercera está dedicada a Dolores Olmedo, con múltiples objetos brillantes, como ella vivió, pero ahora son de latón.
10:50 Pasamos a la Colección de cuadros de Frida, impresionates.
11:15 horas: Pasamos a la casa de Dolores Olmedo: todo está lleno de adornos Orientales de lujo; estatuas de marfil, cajitas chinas y dragones entre otras cosas, no parece una casa mexicana, sino china.
11:25. Rápidamente vemos unas artesanías del interior d ela República que se exhiben y se venden: Alhajeros de Paracho, cajitas de Olinalá, Vajillas de Puebla y Sandalias de León, entre otras, al fondo, en el teatro al aire libre un trío de cuerdas interpreta música de la Huasteca.
12 horas: Embarcadero de Cuemanco, nos reunimos para dar un paseo en trajinera, la espera se alarga porque algunos comen antojitos en el mercadito de comida.
12:40. Iniciamos el recorrido, llegamos hasta la isla en que se representa "La llorona " y regresamos.
14 horas. Fin del recorrido, aquí se rompió una taza, acordamos regresar en diciembre a un canal más bullicioso.    
 
18 horas. Una sobrina que es profesora, me muestra un libro con el nuevo programa de educación primaria, me explica que se llevará a cabo en pocas escuelas del D. F., en la portada el libro dice Programa en experimentación o algo así... Recuerdo que Leticia, la doctora, comentó en la trajinera que le pidieron que se fuera porque "necesitaban esa hora de lectura", abro el libro en la página 11, donde vienen los objetivos del programa de Español: el primer párrafo dice que se incrementará la lectura en los niños, por medio dediversos tipos de libro; en el segundo párrafo dice que los niños deberán aprender a escribir textos de todo tipo.
Comentario: Tal vez la Dirección de la escuela de Leticia no leyó los objetivos,  con más razón la hubiera dejado, de acuerdo al primer párrafo. El segundo párrafo es inalcanzable, por las siguentes razones: los profesores y los alumnos cometen muchas faltas de ortografía, por otra parte, para que los profes esnseñen a escribir, deben saber hacerlo por sí mismos y eso no ocurre: no existe la tradición de crear textos, como antes existía, ahora unos pocos niños pueden escribir un cuento, una leyenda o un poema, pero la generalidad difícilmente puede distinguir un género de otro. ¿Esto formará parte del Acuerdo por la Calidad de la Educación?, ¿No es, desde su planteamiento, un proyecto condenado al fracaso? Quizá en algunas escuelas no quieran a los lectores voluntarios porque hacen evidente que nadie lee en la escuela, es decir, desconoce su propia biblioteca.
Me parece que avanzan en la lectura, las escuelas con lectores voluntarios, pero son una minoría. Saber escribir es un esfuerzo mental que requiere disciplina, así que será conveniente capacitar, primero, a los maestros, después los maestros a los niños. Recordemos que las profesoras de mi escuela tienen doble plaza, aparte deben de ocuparse de sus hijos, no está dentro de sus intereses aprende a escribir y, en la propia SEP, ¿cuántos saben escribir? Estos temas tienen muchos aspectos dignos de analizarse.
 
Buena tardenoche



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domingo, 2 de noviembre de 2008

Actividades A Leer/IBBY México-Editorial Norma, Noviembre



Pues están cordialmente invitados, por favor confirmen su asistencia telefónicamente. Hagan extensiva la invitación a voluntarios, maestros, directores, padres de familia, amigos, a quien gusten. Pero por favor aparten su lugar.

Críticas a la italiana

¡Esto es un quilombo! Serafino Massoni (un crítico literario italiano) critica a Baricco por hacer negocio con la escritura y la lectura; Baricco critica a Google por clasificar la cultura. Nadie soporta el mayor éxito del otro. La jerarquía de las envidias, pasa por la indiferencia del criticado hacia el crítico . . . A mi solo me da envidia Google por los recursos que tiene (o hace) para hacer (haciendo) lo que hace.

En Internet se puede fácilmente "googlear" (para desgracia de Baricco) estas disputas. En YouTube se pueden apreciar los videos de Massoni criticando a Baricco y de Baricco criticando a Google. A Baricco parece molestarle llegar a todo el mundo y a todo color sin que a su "promotor" le importe un comino lo que él haga o le invite siquiera un café. Massoni, por su parte, no soporta que Baricco anuncie a doble plana en el diario italiano La Reppublica sus cursos a distancia para aprender a escribir, un curso que según parece se encuentra hasta en puestos de revistas: "Baricco in bussiness" se llama el video. Massino no duda en calificar a Baricco de pequeñoburgues y "bienintencionado" (por no decir imbecil). En pocas palabras odia su marketing. Baricco por su parte despotrica contra Google, y caricaturiza a sus creadores, como anodinos estudiantes de Stanford, productos de la cultura de la comida rápida que nunca han abierto un libro. Su virtud es saber matemáticas.

De Massoni no sabía mucho hasta hora. De Baricco conozco un poco más. En su momento leí City y Maru me adjudicó Seda para el círculo de lectura con maestros. Además de escribir bastante bien, Baricco ha sido estrella de televisión en programas de promoción de la lectura y dirige la Escuela Holden para escritores. Algo así como la SOGEM italianizada. Hace poco publicó un libro titulado "Los bárbaros y las mutaciones", donde critica a Google por convertirse en el oráculo de la cultura. Por otro lado, "la cultura del fast food" no le ha impedido a Baricco llevar uno de sus libros a Hollywood.

En fin, así se las gastan los invitados de la FIL de Guadalajara este año. . . lea literatura italiana. . .



sábado, 1 de noviembre de 2008

La chorcha

Este texto está dedicado a Maru Turrent, se lo prometí ayer al medio día; anoche lo escribía pero me quedé dormido frente a la compu (Necesitas vacaciones). Marimar escribió para agradecer el texto de la Llorona loca; Benjamín y Pilar no irán al paseo del domingo; Laura Lobov dice que siempre sí, que irá con su novio, ¿También será argentino?... El Colectivo Tollan informa: "Este 1º y 2 los invitamos a la plazuela del Barrio de Belén Acompa, 20 horas."... Tzutzu: tu texto lo transcribo el lunes, porque de una semana a otra se olvidan las cosas.
 
Viernes, 8:10 de la mañana, Reunión de Consejo Técnico en la escuela primaria. Solicité una hora a la nueva Directora (No media como la anterior me había concedido) porque el video dura 40 minutos y tenía que recoger los libros prestados y entregar los ejemplares de "Josefine y yo".
 
8:20. El video empieza, reparto libros y un texto: "La literatura infantil contemporánea", en un elegante folder azul, las maestras firman el recibo; el video es visto en una pantalla cuyo sonido es mínimo, explico las imágenes sobresalientes...
 
Termina el video, la mitad de las profesoras aplauden, la Directora me felicita, pregunto si hay dudas o comentarios, la maestra de 6º "C" levanta la mano y dice:
--La lectora que va mi grupo, Kenia, se pasó 3 sesiones con el libro "Violencia familiar" y eso afectó a una niña...
Contesto:
--Usted dijo, la Reunión de Consejo pasada que sus lectores no sabían leer, le mandé a los dos mejores y veo que no funciona, para solucionar de una vez por todas esta situación, me haré cargo del grupo. Lo que usted describe fue exactamente la misma del grupo 5º "B", cuya obra de teatro acaba de ver en el video, es decir, la tensa situación familiar se transformó en una representación, una catarsis en la que un niño golpea a una niña, su "esposa" y ella le grita...
--De acuerdo.
Varias profesoras piden la palabra, no conciben la falta de interés de la compañera:
--Personalmente --dijo la maestra de 5º "B"-- yo le pido a la lectora que lea un libro relacionado con el tema que estoy tratando en Español, en este caso fue la obra de teatro.
La maestra de 5º "A" dijo:
--Yo escojo el libro para la lectora, se lo doy para la próxima sesión, no puedo permitir que el grupo se salga de control. Mi lectora es muy buena, tiene a los alumnos encantados cuando lee.
Otra profesora, que es psicóloga, dijo que no se valía abrir un tema tan delicado ante el grupo, sin cerrarlo, por parte de la maestra de grupo.
Recordé las veces que la susodicha entraba a la Dirección, para contarle a la  Exdirectora, sus problemas personales, llorando. (No olvidemos que me apropié del escritorio que está a la entrada de la Dirección).
 
Concluí. Debo aclarar que la Directora y yo alcanzamos un ejemplar de "Josefine y yo", otros compañeros que no están frente a grupo en la Junta que no los ignoro son los de Educación Física, dos profes adjuntos y los Licenciados de USAER, encargados de auxiliar a los niños con problemas psicológicos, una compañera de estas últimas metió su cuchara y dijo:
--Usted, una vez develados tales problemas interfamiliares, debe intervenir (Como si yo los hubiera creado)...
Contesté:
--No es mi responsabilidad; estos problemas deben tratarse fuera de la escuela; yo necesito un psicólogo (risas), por lo tanto, no debo tratar mi problema en la escuela, sino en la Institución pertinente (Creo que la psssicóloga no me volverá a hablar, lástima porque es guapa; "I love you", dirían Los Beatles, "I need you", ayguantojolyurjand). (Chale loco, guarda esas expresiones para el lunes, cuando contarás lo que platicaste con escritores sudamericanos).
 
Tomé mis chivas y me retiré, en el camino pensé que la sesiñonhabía sido una evaluación de los lectores voluntarios, del proceso de lectura y de las profesoras mismas...
 
ATENTO AVISO: Cada sábado de fin de mes NO asistiré a la biblio, no vayan los poetas... Me llamó Adrián al celular para pedirme que esté en Monte Sur a las 14 horas, no puedo; ayer a  medio día Miriam me envió un mensaje para asisitir a las 19 horas, al Charlipellicer, pero explicaré el lunes lo que pasó...  
 
Buenfin
 
 
 
 
 
 
 



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